（營口之窗“詩文集錦”）《燭光•粉筆》

——教師節(jié)隨想

文/郎家村

一、燭光（老師寫給自己）

作為教師，
　　我欣賞燭光！
　　什么是燭光精神？
　　解釋的意義有不同：
　　有人說，
　　照亮了學(xué)生，燃燒了自己。
　　這未免多有傷感、失意，
　　也不符合實(shí)際。
　　我說，
　　它不僅照亮了學(xué)生，
　　也光輝了自我。
　　因?yàn)椋麄€(gè)的生命，
　　都是在燃燒和發(fā)光中度過的……
　　這不正是，
　　老師天職在實(shí)踐；
　　這不正是，
　　老師“人生價(jià)值”的真諦！

二、粉筆（學(xué)生寫給老師）

粉筆，老師傳遞教學(xué)信息的，
　　小小的平平常常的工具。
　　然而我對它卻懷有敬意，
　　因?yàn)樗崴莆覀兊睦蠋煛?/span>
　　它黑板上留下的提綱、符號(hào)……
　　多像老師在我們心中，
　　耕耘的阡陌縱橫；
　　它粉身粹骨的自我犧牲，
　　不正是我們老師，
　　“春蠶到死”“蠟炬成灰”！
　　連它散落的粉塵顆粒，
　　也成了老師烏絲霜染的漂劑。
　　一天天，一年年，
　　粉筆與老師熔為一體，
　　塑一棵石膏白楊樹：
　　清凈、偉岸、挺拔！。
　　我敬重粉筆，
　　更敬重老師！

1992、9、10初稿
　　2025、9、10教師節(jié)又改。

供稿作者：郎家村（旅居上海的營口教師）

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